电话想起的时候已经是下午5点多了。
我一个人在庙街小屋里睡觉。
从学校回来，我们本来一起在东静她们住的地方，等着雷镇长打电话来。
但是等了好长时间也不见手机响，所以我就一个人回到庙街小屋这裏休息。
原来是雷镇长打来的。
他说不知道东姨的电话，所以打给我。
杨老师的住的村子已经找到了，但是去那里比较偏僻，而且有点远。
我说这没关系，我就打电话给东姨他们，然后一起去看看。
李镇长说他现在还没有吃饭呢，正好记这个时间，先去吃一点东西，然后到我这裏来接我。
到时候叫东夷和东静也过来我这边。
我又打电话给陈明。
总之就是处理这种事情的时候，多一个人心裏也会多一些安全感吧！
还有一点就是我习惯他在旁边去处理怪事情了，当然，东静就更不用说了。
打电话给陈明的时候，他正好在家里吃着饭呢！
本来他不是开了一个药材店吗？但是因为之前出了那种怪事情，他也就不敢再弄了。
他宣布倒闭，不过他不差那点钱。
看来雷镇长是真的为他儿子的事情担心了。
当他来到我住的地方时，看他的表情很憔悴的样子。
我跟雷镇长说，要不你先回家休息一下，告诉我怎么去那个地方，我们去处理就好了，
但是雷镇长说没事，就算他回家休息也睡不着，因为他为自己小儿子的事情根本就没有心思吃饭休息啥的。
现在一心想把这件事情给解决好。
我非常能理解他的心情，换做别人都是一样的。
谁不为自己的子女担心呢？
更何况他就这么一个儿子，要是有什么三长两短，那他们夫妻俩怎么活呀？
天已经完全的黑了，个人坐着雷镇长的车向他所说的那个地方疾驰而去。
雷镇长向我们说起了关于杨老师的一些怪异的举动来。
雷镇长在去找杨老师住处的同时也跟旁人打听了一些关于他的消息。
说这个老师离他教学的地方住的比较远。
而且他上班几乎不用任何交通工具，都是徒步远行上下班。
在这样的地方，还有这种人以这样的方式活着确实让人挺惊讶的。
当人们问杨老师为何不坐车或者是骑自行车也可以啊！
他的回答却是喜欢走路，这样有益身心健康，现在还年轻一点，身体锻炼好了，以后老了才不用拄拐杖。
这种理由说起来是说得通，但是这种生活方式确实让人感觉有点不正常。不是吗？
按照雷镇长打听到的消息，说这个杨老师就是性格比较怪异。
他对人时冷时热，热情起来的时候，让你感觉受宠若惊。
同样他要冷漠的时候，简直到了那种六亲不认的地步。
虽然可能有点夸张了，但只是想说明这个杨老师不是一般人啊！
听到这番话谁都会觉得这个人性情古怪，而且他身上有某些秘密，不想让人知道。
然而直到现在我们也没有确切的证据能说明，杨老师就是这种人。
不过我想很快可以揭晓答案了。
在雷镇长的车上颠簸了八九公里后，突然在路旁看到了一个熟悉的身影。
不仅是我，一旁的东静她们也看到了。
东静不由得说道：“大家看，那个人不是那位老师吗？”
车上所有人的目光一齐看向了这个人，看他一个人走在马路上，一个劲的往回家的方向赶。
他究竟是个什么样的人呢？
以他的条件买车，坐车啥不能做到。
为何要这样折磨自己呢？我实在想不通。
不只是我想不通，车上所有人都感觉这个人古里古怪的，甚至有点可怕。
雷镇长问我们要不要下去跟他打个招呼。
东移讲话了，他说万万不可，这样不是露馅了吗？
也对啊！我们本来就去他住的地方看情况的。现在这样一弄，会前功尽弃的。
这时候我注意到这个人走路的样子，一般人不注意看的话还是看不出来。
他走路的时候是微微的踮起脚尖走。
陈明已发现了他走路有怪，然后就问东姨，这个人看起来怎么像个死人在走路。
他这么一说，我突然愣了一下。
对，他真的像个死人，而且他那只手冰冷的根本就不像正常人的手。
当时我心裏的想法是这个杨老师要么就是个行尸走肉，要么就是被什么东西控制以后才会有种种反常怪异的举动。
东姨叫雷镇长尽量开快一点。
然后到目的地的时候大家都要藏起来，瞧瞧这个人们所谓的人民好教师究竟是个什么样的角色。
很快，在一个岔路口把车子停好，我们就按照东姨所说的在一个隐秘的地方藏了起来。
没过一会儿真的看到杨老师迈着他怪异的步伐出现了。
我发现这个人他走路的速度似乎比普通人要快一些。
而且看上去好像根本就一点都不累，似乎依然能保持他一开始走路时候的那种行走状态。
东姨给我和陈明各拿了一张纸符。然后就跟着杨老师去。
雷镇长和东静留在原地。
这时候我一点都不觉得害怕，反而微微有些兴奋。
因为我觉得离揭开杨老师真正的面目不远了。
但这时候看起陈明来好像有些害怕的样子。
我安慰他说：“陈明啊，我们一起处理了那么多的怪事，你还担心这事，这好像不是你的性格啊！”
陈明听了以后微微的笑了起来说，害怕倒是没有，但是之前我们去处理的时候也没有通知他，突然看到这么一个人，心裏有些别扭而已。
然后他问我这个杨老师究竟是怎么回事。
刚才他在车上一直没有问是因为他感觉插不上嘴，一方面有点累，一直打瞌睡。
我就把杨老师的事情大概的跟他讲了一下。
一方面现在时间比较紧迫，不可能详细的给他讲。
之前跟他打电话的时候，我已随便提过两句。
就是说要处理一个小学老师怎么会有种种反常的举动，需要找出问题的根源，然后解决它。